JUGAPRENDIENDO

  PLANIFICACIÓN PARA EL VIDEO ÁMBITO: Relaciones lógico-matemáticas OBJETIVO DEL SUBNIVEL: Potenciar las nociones básicas y operaciones del pensamiento que le permitan establecer relaciones con el medio para la resolución de problemas sencillos, constituyéndose en la base para la comprensión de conceptos matemáticos posteriores. OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Comprender nociones básicas de cantidad facilitando el desarrollo de habilidades del pensamiento para la solución de problemas sencillos. DESTREZA:   Contar oralmente del 1 al 10 con secuencia numérica, en la mayoría de veces. ACTIVIDAD: El contexto en el que desarrollará la destreza será mediante un cuento, sobre un mago que escondió a los números porque la bruja se los quería robar, pero, luego ya no los encontraba, por eso el niño deberá ayudar al mago a encontrar a los números, mencionándolos uno por uno. VIDEO:

  1.       ORÍGENES DE LA EDUCACIÓN INICIAL EN ECUADOR En el pasado los Jardines de Infantes dependían de organismos adscritos al Ministerio de Educación como el Programa Nacional de Educación preescolar PRONEPE (su objetivo era ayudar a los niños en su desarrollo integral, con un programa bien sencillo). En 1987 se creó el nivel PREESCOLAR a través de un convenio entre el Ministerio de Educación y Cultura y Unicef (más escolarizados, sin posibilidad que el niño experimente sus propios aprendizajes). En 1989 El Estado Ecuatoriano creó el Programa EL ECUADOR ESTUDIA. En el año 2002 se creó el PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL, con el propósito de garantizar el óptimo funcionamiento y definir políticas públicas para la Educación Inicial. En el 2008 la Constitución de la Republica, reconoció a la Educación Inicial como el Primer nivel del sistema Educativo, en ese entonces es cuando se creó el diseño técnico del currículo de Educación Inicial. ...

 

 

TEORÍA DE LOS SISTEMAS Y LA EDUCACIÓN INICIAL “La teoría de los Sistemas reúne sincréticamente los elementos más diversos: en un sentido, caldo excelente de cultivo, en otro, confusión. Pero ese caldo de cultivo ha suscitado contribuciones a menudo muy fecundas en su diversidad misma” Edgar Morin. Investigaciones sobre la primera infancia se ha concentrado primordialmente en los elementos del crecimiento y el desarrollo infantil, los insumos y dinámicas pedagógicas, la evaluación de intervenciones o de los programas específicos y los contextos sociales que influyen en los niños pequeños y su desarrollo. Varias investigaciones han movilizado compromisos políticos y financieros considerando como resultado, la atención. La teoría de los Sistemas tiene su origen en la ciencia y en la filosofía, en la segunda mitad del siglo XX adquirió tonalidades de una ciencia formal gracias a los valiosos aportes teóricos del biólogo austríaco Ludwing Von Bertalanffi (1901-1972). Este, buscaba...

Hola amiguitos y amiguitas les invito a ver un video muy interesante sobre las zonas de desarrollo en un niño de dos años 😊 Video:  ZONAS DE DESARROLLO